ENSEÑANZA DE LOS NUMEROS EN FRANCIA

En esta lectura del Autor: Marie-Lise Peltier, más que nada destaca las investigaciones que se han llevado acabo en cuestión al aprendizaje de los números, cuando los niños empiezan a tener noción de estos deben tener una cordinación en cuanto a su memoria y a lo que ven, y esto lo observamos, al menos yo lo relaciono mucho con mi hija ya que tiene 3 años y ella empieza a contar, me puede decir a veces del 1 al 6 sin equivocarse, y aqui entraria su adquisición de la serie numérica oral pero ella no sabe el significado de lo que esta contando o lo que esta diciendo, distingue bien el 1 y el 2 si se le ponen objetos a la vista, esto es por el conocimiento que va adquiriendo de manera que va creciendo. Esta lectura la entiendo más facilmente porque es lo que estoy viviendo con mi hija, y como la fui leyendo, hiba recordando lo que ha estado realizando en casa y es verdad, lo que dice la lectura. Por ejemplo en lo que es la construcción de la serie númerica oral ella esta en el primer lugar donde los números no tienen ninguna individualidad, ya que los dice todos de corrido. Para que las matemáticas tengan sentido, debemos construir nuestro conocimiento apartir de lo que vivimos dia a dia, ya que la finalidad de estas es resolver problemas, con lo que interactuamos y los aciertos y errores que llegamos a tener, ya que los números son nuestra herramienta para resolver estos mismos y para nosostros nos sirven como un insrumento para darle valor a algo y saber resultados en momento determinado,en estos casos nos podemos ayudar de lo que son los campos númericos considerados y bueno nos ayudan en la vida cotidiana. Nosotros debemos de crear situaciones con los alumnos para que ellos construyan su conocimiento de acuerdo a partir de estas situaciones, ya que les ayudarán a darle un valor a un número y un significado representativo, para que los puedan utilizar siempre y asi verifiquen la validez que representan.