Carmen de Franco nos dice que para los niños es más fácil aprender por el proceso inductivo ( de lo concreto a lo abstracto) y no tanto por el proceso deductivo (de lo abstracto a lo concreto), ya que por ser pequeños es la forma natural como ellos aprenden o comprenden estos hechos.
Cuando el niño manipula material concreto, comienza a producirse la abstracción ya que es más fácil a partir de estos materiales, porque el puede clasificarlos y observa las diferencias entre estos mismo y empieza a tener cierto significado para el, esto también se puede lograr si los enfrentamos a un conocimiento que para el sea un reto y que tenga que resolverlo a partir de sus propios métodos para solucionarlo, claro que al ser niños parten de lo que ya saben, osea sus conocimientos previos, pero es bueno que sobrepasen esos conocimientos para que su aprendizaje sea significativo. El juego es un método que debemos aprovechar en estos casos, ya que pueden desarrollar habilidades, al igual que al utilizar los algoritmos, también a través de acertijos, para desarrollar su capacidad de razonamiento.
También deben ser capaces de interpretar símbolos, ya que esto les ayudará en resoluciones de problemas y de conversiones.
Para los niños con necesidades especiales se deben de realizar estrategias en las cuales, se les evalúen de manera diferente al resto del grupo ya que ellos aprenden a un ritmo más lento que los demás y con ellos también podemos usar el juego ya que es un tema atractivo para ellos.
Es texto nos resalta las fases de aprendizaje matemático por lo que deben pasar los niños y obviamente por lo que al final deben saber, y nos da una serie de consejos para aprovechar cada una de estas fases, aveces nosotros no entendemos muy bien todas estas, y así pretendemos enseñar a los niños, debemos ser consientes de esto y empezar por evaluarnos primero nosotros y así poder hacerlos con nuestros niños.
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